Dès octobre 1836, Victor Cousin, dans le rapport sur l'École normale, qu'il prononce devant François Guizot, à nouveau ministre de l'Instruction publique, appelle de ses vœux de nouveaux bâtiments pour l'École, vœux déjà approuvés par le Conseil royal de l'Instruction publique. Quatre ans plus tard, en janvier 1841, les crédits sont votés par la Chambre des députés et, en mars 1841, par la Chambre des Pairs.

Titulaire d'une licence d'enseignement, Louis Léonce Sauveroche [1803-1858] passe d'un simple statut d'enseignant [répétiteur, régent] à celui d'un fonctionnaire d'autorité. Principal de collège en province, puis recteur départemental, il devient moins de dix ans plus tard, à cinquante-trois ans, proviseur d'un des lycées les plus prestigieux de la capitale. 

Célébré par Charles-Augustin Sainte-Beuve, l'un des rares à le tutoyer, ce professeur, enseignant le grec et le latin pendant vingt-deux ans, dans la classe de rhétorique du collège royal de Saint-Louis, à Paris, n'a jamais rien écrit, si ce n'est un discours latin pour une distribution des prix. Pourtant, sa vie porte bien témoignage de l'histoire de l'enseignement dans la première moitié du XIXème siècle.

Sa position d'ancien élève de l'École normale lui permet de quitter assez rapidement le simple statut de régent pour celui de chargé de cours de philosophie dans un collège royal. Mais sa santé fragile, sa licence tardive, son échec à l'agrégation, l'absence de publications ne permettent pas le déploiement de sa carrière. Celle-ci culmine, à plus de cinquante ans, comme simple inspecteur d'académie.

André Alexandre d'Eymar est l'un des trente-deux recteurs nommés à la tête des académies, dans le cadre de l'Université impériale fondée par la loi du 10 mai 1806, mise en œuvre en mars et septembre 1808. Déjà d'un âge mûr, comme l'ensemble de ses confrères [il a 54 ans l'année de sa nomination] son attache familiale avec la noblesse, son prestige d'enseignant, son passé d'homme d'ordre témoignent en sa faveur pour une fonction d'autorité qu'il assume pleinement dans l'Académie universitaire d'Aix-en-Provence pendant près de treize ans.

La création de nouvelles institutions, dans la cadre de l'Université napoléonienne fondée par la loi du 10 mai 1806, crée des centaines d'emplois. Pour les premières nominations une recommandation auprès du Grand-Maître, Louis de Fontanes, peut jouer un rôle décisif. Tel est le cas pour Georges Gabriel Mauger, qui, officier de génie à l'origine, deviendra maître de conférences à l'École normale, enseignant de philosophie au collège Henri-IV, puis finalement inspecteur de l'académie de Paris.

La biographie de l'abbé Louis Juste, pendant la Restauration [1814-1830], la royauté bourgeoise [1830-1848], le second Empire [1852-1870] montre l'entrecroisement assez exceptionnel de la carrière universitaire [deux rectorats], et de la vie religieuse [candidature pour devenir évêque].

L'agrégation des lettres [Toulouse, 1826], puis le doctorat ès-lettres [Paris, 1848], ponctuent le progrès du cheminement d'un simple maître d'études. Qui, après différents postes d'enseignement, et un provisorat, est nommé professeur de Faculté. Vingt-cinq ans dans cette fonction, il consacre une partie de ses publications à l'étude d'Étienne Bonnot de Condillac. 

Appartenant par son mariage [1833], à l'une des familles les plus anciennes du Pas-de-Calais, Alphonse Marie Florimond Delalleau a parcouru au cours de sa carrière universitaire les étapes convenues : professorat, inspection d'académie, rectorat, pour culminer, pendant plus de dix ans, comme l'un des sept inspecteurs de l'académie de Paris [24 août 1854-25 janvier 1866].

Il y a quinze doctorat ès-lettres, délivrés en 1848 : onze par la Faculté des Lettres de Paris ; un par Aix [Faculté des Lettres créée en 1846] ; un par Bordeaux ; deux par Strasbourg. Le prestige de Paris est tel que, pour le curriculum vitae d'un universitaire, une thèse obtenue à Paris est censée créer un avantage pour le déroulement ultérieur de la carrière. 

C'est, de 1810 à 1838, pour ce latiniste, toute une carrière enseignante dans trois des cinq collèges royaux parisiens : Henri-IV ; Saint-Louis ; Charlemagne ; Henri-IV à nouveau. Carrière qui trouve son aboutissement dans la fonction d'autorité de recteur de l'académie d'Orléans, au cours de l'année 1838/1839.  

En 1809, les professeurs de la Faculté des Lettres de Paris sont recrutés à partir de fonctions qu'ils assument déjà, soit comme professeurs du collège de France, soit comme professeurs de Belles-Lettres dans l'un des quatre lycées impériaux de Paris.

Parcours classique d'un ancien élève de l'École normale [1828], qui fait d'un spécialiste de Cicéron et de Bossuet, un professeur de philosophie, puis un fonctionnaire d'autorité : proviseur du lycée de Grenoble, inspecteur d'académie à Nîmes puis à Angers.