Ancien émigré, ce qui n'est pas pour déplaire à Louis de Fontanes [1759-1821], Grand-Maître de l'Université, Jean Baptiste Dijon fait partie de la centaine de professeurs de Facultés nommés en 1809-1810.

Parcours classique d'un ancien élève de l'École normale [1828], qui fait d'un spécialiste de Cicéron et de Bossuet, un professeur de philosophie, puis un fonctionnaire d'autorité : proviseur du lycée de Grenoble, inspecteur d'académie à Nîmes puis à Angers. 

Ancien élève de l'École normale [1829], agrégé d'histoire [1832] docteur ès-lettres [Paris, 1833], Louis Henri Monin, se consacre pendant plus de trente ans à l'enseignement, au collège royal de Lyon, puis à la Faculté des Lettres de Besançon. 

Tout d'abord simple maître répétiteur dans une institution privée parisienne, puis à la fois agrégé de grammaire et des classes supérieures des lettres, censeur à Louis-le-Grand et à Saint-Louis, Nicolas Roger, après avoir été « petit recteur » de l'académie départementale du Jura achève sa carrière comme inspecteur d'académie.   

Successivement maître d'études, maître de pension, chef d'une institution privée, censeur des études, André Marie Ruinet voit sa carrière s'orienter différemment à partir d'un des tous premiers doctorat ès-lettres, obtenu en 1811. 

C'est une carrière toute entière consacré à l'enseignement en classe de philosophie. Ayant à connaître trois périodes d'enseignement. Une première, de 1837 à 1852, dans le cadre d'un enseignement défini par Victor Cousin ; une seconde, de 1852 à 1863, dans le cadre d'un enseignement défini par Hippolyte Fourtoul ; enfin une troisième, de 1863 à 1867, dans le cadre d'un enseignement défini par Victor Duruy.

Professeur de mathématiques, passe d'une fonction enseignante auprès de l'École centrale de la Gironde, puis au lycée impérial de Bordeaux à des fonctions d'autorité : inspecteur d'académie, ensuite recteur, successivement à Aix, à Toulouse, et enfin dans sa ville natale : Bordeaux.

La totalité de la carrière d'André Abbal est placée sous le signe de l'Université, soit pour des activités enseignantes, soit pour des fonctions d'autorité. Première République, ou premier Empire, rien n'y change. Seule la Restauration le condamnera dans sa cinquante-deuxième année, à une retraite relativement précoce.

Helléniste et latiniste, Jean [Baptiste] Truffer assume pendant plus de cinquante ans une fonction d'enseignant. Au collège d'Harcourt, dont il a été tout d'abord un brillant élève. Puis, ayant donné des garanties de civisme, sur les questions religieuses, professeur à l'École centrale de la rue Saint-Antoine à Paris. Et enfin, en restant dans la place, professeur d'humanités à Charlemagne, tout d'abord lycée puis collège royal.